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民族表演艺术专业人才培养方案

发表于：2020-06-30 点击：来源：本站

民族表演艺术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

民族表演艺术（650301）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

技能等级证书或职业资格证书

举例

文化艺术大类（65）

民族文化类（6503）

文艺创作与表演（8810）

新闻出版文化工作者（2120000）

舞蹈演艺人员、群众文化指导员、文化艺术培训人员、教师

舞蹈演员证、教师资格证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向专业歌舞院团、文化馆、学校、音乐舞蹈艺术培训机构等职业群，能够从事非物质文化遗产传承、声乐、舞蹈、戏曲表演与教学和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1) 了解多个舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式；

(2) 了解艺术活动策划与组织的基本方法；

(3) 了解传统民歌、舞蹈、戏曲文化的传承状况，以及川东北地区民歌、舞蹈、戏曲等非物质文化遗产的风格与特征。

3.能力

(1) 掌握多个中国民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力以及对舞蹈动作的讲解、示范、指导和教学能力；

(2) 掌握歌曲演唱基本的舞台表演技巧；

(3) 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

(4) 具备舞蹈作品二度创作能力和一定的歌曲表演唱能力；

(5) 具备较强的舞蹈编排能力和辅导歌曲表演唱的能力；

(6) 具备对川东北地区民歌、舞蹈、戏曲等非物质文化遗产传承的能力；

(7) 具备较强的口语和书面表达能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容及教学要求	备注
1	思想道德修养与法律基础	通过讲授本课程的基本理论和基本知识，使大学生对思想道德修养与法律基础知识有较全面认识和掌握，并能运用相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题	本课程简要、全面地介绍了思想道德修养和法律修养方面的知识。重点是做时代新人、创造有价值的人生、科学的理想信念的树立、社会主义核心价值观的践行、新时期的爱国主义、弘扬社会主义道德、恪守公民基本道德规范、树立法治权威和观念、加强法律修养等。通过教学，使学生系统、全面了解掌握思想道德修养与法律基础方面知识，提高思想道德素质，增强社会主义法治理念，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策。坚定不移走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命。	课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程。以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
3	大学英语	培养学生英语听、说、读、写、译的语言技能，同时达到增加知识、拓展视野、提高能力、提升文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。	主要内容：该课程主要由基础英语和职业英语两大模块构成，基础英语以听、说、读、写、译五个方面的基础训练为主，职业英语以岗位任务、工作标准、能力需求与职业发展的内容为主。教学要求：通过课堂互动教学等多种方式，增强学生的学习兴趣和自主学习能力，突出听说交流能力在职业环境中的应用，训练和强化学生的交际技能，培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语和职业拓展的能力。
4	计算机应用基础	掌握计算机基础知识，熟悉Windows 操作系统和Office2010办公软件基本功能及应用。	通过本课程的学习，了解当代计算机系统基本概念，熟练Windows 7系统操作和Office2010应用软件基本操作。初步具备利用计算机分析问题和解决问题的能力。
5	体育	贯彻执行习总书记“增强体质、享受乐趣，健全人格、锤炼意志”的方针，掌握体育运动的基本知识，基本技术，基本技能。	田径、足球、篮球、排球、体操、武术、健美操、体育舞蹈、健身气功等学科。要求学生掌握两门运动的基本技术，养成终身自我锻炼的目的，达到国家体质健康测试的要求。
6	军事理论
7	形势与政策	帮助学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发大学生的爱国热情，增强使命感、责任感，把大学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人。	《形势与政策》课的内容具有特殊性，不同于传统课程有固定的教学内容体系。依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生成长的特点确定选题。在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式教学方法，每学期从国内、国际两大板块中确定2个专题作为理论教学内容。努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。
8	大学生心理健康教育	本课程旨在帮助学生认识心理健康与个人成才的关系，了解常见的心理问题，掌握心理调节的方法，学会处理成长过程中遇到的各种心理问题。从而提升大学生心理素质，有效预防心理疾病和心理危机，促进大学生全面发展和健康成长。	主要内容：心理健康知识、自我概念、、情绪管理、学习心理、人际交往与沟通、恋爱与性心理，职业生涯、心理问题及异常心理等。教学要求：各部分内容以心理学研究为基础，介绍大学生心理发展各方面的基础知识，辅以大量的案例，课堂心理活动体验和心理调适技能的训练，即集知识、体验和训练为一体，帮助学生建立积极心态、开发潜能、健康成长。本课程注重理论联系实际，着重培养学生实际应用能力

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	课程目标	主要内容及教学要求	备注
1	乐理	通过学习，掌握音乐相关的基础理论知识	内容及要求：掌握乐音体系、节拍节奏、音程、和弦、调式、转调、移调、力度、速度等音乐基础理论知识；掌握对旋律调式及转调、简单曲式及旋律发展手法进行分析的方法；认识并会使用各种装饰音及速度、力度术语。
2	视唱练耳	通过视唱大量古今中外不同地区、不同民族、不同调式、不同风格的曲目，开阔音乐视野，积累音乐素材，提高音乐鉴赏力，培养学生的音乐想象力和创造力	内容及要求：训练正确而有表情地视唱乐谱，尤其是“视谱即唱”的技能；训练和发展音乐记忆力，培养学生具有良好的音乐感知力，其中包括音高感、节奏感、调性感、结构感、音色感及对多声音乐的感知力。
3	钢琴	通过理论讲授和技能训练，掌握钢琴的基本理论知识和基础的弹奏技能	内容及要求：掌握钢琴视谱弹奏的技能；掌握与其他乐器或演唱者合作的技能；能够准确完整、富有表现力地弹奏一定数量、不同风格的优秀钢琴曲目；具备准确理解、处理不同风格钢琴曲目的能力。
4	声乐	通过理论讲授、技巧训练，了解声乐演唱的基本理论知识，学习科学发声方法，建立正确的声音概念	内容及要求：训练演唱技能，提升声乐作品的分析、处理能力和歌曲演唱能力；能完整演唱一定数量、不同风格的中外经典、有代表性的优秀声乐曲目，提升舞台艺术表现力。
5	川东北民间舞蹈基础	以川东北地区特色民间舞蹈元素训练为主，以川北灯戏、翻山饺子、巴渝舞为训练核心	内容及要求包括：第一部分，基础组合及技能训练；第二部分，川东北地域性特色舞蹈剧目及综合能力拓展训练；第三部分，学习非物质文化遗产等风格舞蹈。
6	中国古典舞身韵	注重舞蹈技能与韵律的融合，传统韵味和审美风情的熏陶，引导学生从心灵、内涵中真正领悟和把握民族气质，具备运用身体韵律表现舞蹈语汇的能力	内容及要求：以形、神、劲、律为主线进行系统训练，以“拧、倾、圆、曲”的体态特征，“提、沉、冲、靠、含、腆、移”的腰部动律元素，以及“平圆、立圆、八字圆”为重点讲授内容。包括：第一部分，元素训练；第二部分，短剧训练；第三部分，综合性训练。
7	编舞技法	掌握编织舞蹈语言和组合的基本方法及规律，具备实际操作和探索创新的能力	内容主要由编舞基础理论和实践两大部分构成，第一部分，编舞基础理论：一、编舞概述；二、编舞的类型；三、编舞的基本方法；四、编舞技法种类；五、编舞中的形式感；六、编舞中的节奏感。第二部分，动作元素编舞实践：一、动态元素的开掘；二、动作元素的变化；三、舞句的编织；四、舞段的编织。要求学生在学习过程中，理论与实践相结合。
8	舞蹈基训	结合芭蕾舞、古典舞的基础训练方法，对学生身体各部位柔韧性、肌肉力量进行全方位训练	内容及要求包括：第一部分，身体局部及元素训练；第二部分，舞蹈单项技术及短句训练；第三部分，舞蹈综合能力及组合训练。为学生舞蹈肢体运动的整合能力和舞蹈意识打下坚实的基础。
9	中国民族民间舞	以汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣六大类中国民族民间舞训练为主，以传授民间舞蹈文化的底蕴及民间流传的舞蹈风格为核心	内容及要求包括：第一部分，基础技能训练；第二部分，各民族舞综合能力拓展训练；第三部分，融入少数民族和非物质文化遗产等风格舞蹈。
10	舞蹈剧目	精选思想艺术性较高、训练价值较大的中外经典舞蹈作品，针对学生个体专业资质进行舞蹈表演意识、舞台表现力和创造力等舞蹈综合能力的训练，同时提升与编导和其他演员的协作能力	内容及要求包括：第一部分，学习相对规范、风格韵律易掌握的集体舞剧目；第二部分，学习队形复杂、韵律鲜明的剧目；第三部分，学习有人物角色、技术难度的舞剧片段；第四部分，毕业汇报综合剧目
11	普通话	通过训练单音节字、多音节词、朗读和说话水平，规范发音，增强语言表达能力	内容及要求：学习普通话声母、韵母、声调、语流音变；口腔的静态和动态控制；呼吸、喉部、共鸣控制；声音弹性以及情、声、气结合。
12	中外舞蹈史	学习和了解中外舞蹈发展的历史	内容及要求：了解中外舞蹈由孕育到成熟的发展过程，梳理中外舞蹈历史渊源关系；指导学生从舞蹈本质论、舞蹈文学论、舞蹈音乐论等方面较全面、透彻地了解中外舞蹈的特点和发展历史。
13	合唱指挥	培养学生独立的组织和指导能力、合作能力及团队意识，能准确理解、处理不同风格的合唱作品	内容及要求：通过重唱、合唱理论讲授和技能训练，掌握重唱、合唱声音训练、气息的掌握、声部的平衡、乐曲的处理和表现等方面的基本理论知识和技能。
14	器乐选修	通过理论讲授和技能训练，掌握除钢琴外的另一门乐器的演奏技巧	内容及要求：了解选修乐器演奏的基本理论知识，学习基本演奏方法、演奏技巧，具备器乐作品的分析、处理能力；能够准确完整、富有表现力地演奏一定数量、不同风格的器乐曲目
15	美学与美育	通过学习，提升学生对美的鉴别能力和培养良好的内在修养	内容包括：什么是美学、美及其形态、美感、什么是美育、形式美与美育、艺术美与美育、审美文化形态与美育等等。主要培养学生具备基本的美学与美育理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美塑造能力、较高的实施美育的能力，重视美学、美育理论向审美实践与审美教育实践能力的转化。
16	社交礼仪	通过学习，使学生提升自身的社交能力，增强自信，成为一个知礼、行礼的现代人	内容及要求：第一部分，社交礼仪的基础理论知识，包括：个人礼仪、交往礼仪、公共礼仪、通联礼仪、应酬礼仪、职场礼仪、聚会礼仪、餐饮礼仪、涉外礼仪等；第二部分，各类礼仪场景模拟训练。
17	声乐、舞蹈专场演出	通过专场演出，增强舞台表演能力	内容及要求：以个人、小组或班级的形式，按一定比例选择适合自己的声乐曲目或舞蹈基训组合、中国民族民间舞蹈组合、中国古典舞身韵组合、经典剧目、自创剧目等，完成个人或集体的声乐、舞蹈专场汇报演出。
18	表演与教学岗前培训	通过培训，提升表演与教学能力	内容及要求：完成上岗前的各种培训，提高综合能力。
19	顶岗实习	通过顶岗实习，增强专业实践能力，积累工作经验	内容及要求：到学校、企事业单位、艺术培训机构或专业院团进行专业顶岗实习，提升业务水平。

七、教学进程总体安排

民族表演艺术专业教育教学活动时间分配表（周）

教育教学环节	一学期	二学期	三学期	四学期	五学期	六学期	合计
入学教育、军训	2						2
理论教学	16	18	18	17	16		85
教学实习				1	2		3
社会实践（暑期）		2		2			4
考试考查	1	1	1	1	1		5
顶岗实习（含毕业设计）						18	18
机动	1	1	1	1	1		5
假期	5	7	5	7	5		29
合计	25	27	25	27	25	18	147

民族表演艺术专业必修课

课程属性		编号	课程名称	学时			学分	执行学期与学时						考核学期
课程属性		编号	课程名称	总计	理论	实践	学分	1	2	3	4	5	6	考查	考试
公共基础课		1	思想道德修养与法律基础	48	40	8	3.0	48							1
		2	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	64	56	8	4.0		64						2
		3	大学英语	64	64		4.0	32	32					1	2
		4	计算机应用基础	64	32	32	4.0		64
		5	体育	64	8	56	2.0	32	32					1,2
		6	军事理论	16	16		1.0	16						1
		7	形势与政策	32	32		1.0	8	8	8	8			4
		8	大学生心理健康教育	32	32		2.0	16	16					1,2
		小计		384	280	104	21	152	216	8	8	384
专业课	专业基础课	1	乐理	32	32		2.0	32							1
		2	视唱练耳	32	32		2.0	32							1
		3	钢琴	80	20	60	5.0	16	16	16	16	16		1-5
		4	声乐	80	20	60	5.0	16	16	16	16	16		1-5
	专业核心课	5	川东北民间舞蹈基础	64	14	50	4.0			32	32				3,4
		6	中国古典舞身韵	96	26	70	6.0		32	32	32				2-4
		7	编舞技法	32	16	16	2.0					32		5
		8	舞蹈基训	288	80	208	18.0	64	64	64	64	32			1-5
		9	中国民族民间舞	256	56	200	16.0	64	64	64	64				1-4
		10	舞蹈剧目	160	60	100	10.0	32	32	32	32	32			1-5
	专业拓展课	11	普通话	32	20	12	2.0		32					2
	专业拓展课	12	中国舞蹈史	32	32		2.0					32			5
	小计			1184	408	776	74	256	256	256	256	160
合计				1568	688	880	95	408	472	264	264	160

民族表演艺术专业选修课

课程性质		编号	课程名称	学时			学分	执行学期与学时						考核学期		修读学分
课程性质		编号	课程名称	总计	理论	实践	学分	1	2	3	4	5	6	考查	考试	修读学分
限定选修课	公共基础课	1	大学生安全教育	16	16		1.0	16								4
		2	创业基础	32	32		2.0		32
		3	大学生职业发展与就业指导	16	16		1.0					16
		4	中国传统文化	16	16		1.0			16
		5	美学与人生	16	16		1.0				16
		6	中国近现代史	16	16		1.0		16					2
		7	大学生职业素质与能力提升	16	16		1.0			16				3
		小计		128	128	0	8.0	16	48	32	16	16
	专业课	8	合唱指挥	48	14	34	3.0				48			4		7.0
		9	器乐选修	32	10	22	2.0				32			4
		10	教育教学法	32	32		2.0					32		5
		11	社交礼仪	32	12	20	2.0					32		5
		小计		144	68	76	9.0				80	64
	合计			272	196	76	17	16	48	32	96	80				11
公共选修课																6

民族表演艺术专业实践教学环节

项目	编号	教学环节	实践周数	学分	执行学期与周数						备注
项目	编号	教学环节	实践周数	学分	1	2	3	4	5	6	备注
军训	1	军事训练	2	2.0	2						“社会实践”安排在暑假到相应合作办学单位见习
社会实践	2	社会实践	4	2.0		2		2
教学实习	3	声乐、舞蹈专场演出	2	2.0				1	1
教学实习	4	表演与教学岗前培训	1	1.0					1
顶岗实习	5	顶岗实习	18	18						18
合计			27	25	2	2	0	3	2	18

民族表演艺术专业各类课程占总学时比例统计表

课程属性	课程性质		学分	学时				备注
				总计	理论	实践
公共基础课	必修课（含集中实践课）		25	564	280	284
	限选课		4	64	64
	公选课		6	96	96
	小计		35	724	440	284
专业课	必修课（含集中实践课）		95	1814	408	1406
	限选课		7	112	56	56
	小计		102	1926	464	1462
合计			137	2650	904	1746
选修课教总学时		272		选修课教学时数占总学时的比例（%）			10.26%
公共基础课总学时		724		公共基础课程占总学时比例（%）			27.32%
实践性教学总学时		1746		实践性教学学时占总学时的比例（%）			65.89%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有音乐舞蹈表演等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外音乐舞蹈表演行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备钢琴、黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室基本要求为：应建有集音乐舞蹈表演教学、实训与演出为一体的校内综合性实训场馆，建立管理制度，配备有实践经验的实训员，场馆应符合建筑声学、应急照明、安全疏散等要求，主要场馆及设备配置如下：

（1）小剧场（舞蹈汇报展示厅）

小剧场（舞蹈汇报展示厅）应配置灯光、音响、播放设备，配置可移动观众席等设施，辅助配备化妆、服装、道具室，用于汇报演出、剧目排练、对外演出等综合实训。

（2 ）实验剧场

实验剧场应配置具有专业标准的舞台、灯光、音响等设施设备，具有配套的化妆间、服装间、道具室，用于汇报演出、专业比赛、社会服务等综合实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展音乐舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务等实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供舞蹈演员、群众文化指导员、文化艺术培训人员等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂，学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：音乐舞蹈表演行业政策法规、行业标准、艺术规范等；音乐舞蹈表演专业类图书和实务案例类图书；5种以上音乐舞蹈表演专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

1.现场示范教学。

2.教师每日课后督促学生进行早晚功训练，巩固课堂内容，加强专业能力提升。

（五）学习评价

1.教师针对学生定期进行阶段性专业展示，发现问题，及时解决。

2.学生每期期末考试以现场专业汇报的形式呈现，针对每位学生的表现，教师给出具体评价。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格。

2.学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1.毕业学分：137分，其中必修课95学分，选修课17学分，实践教学25学分。

2.获得与专业相关的职业资格证书或技能等级证书。

3.操行评定合格，

4.达到《国家学生体质健康标准》要求

十、人才培养方案审批

专业建设委员会意见
二级学院党政联席会意见
学校教学指导委员会意见
校长办公会意见
党委会意见